教育部:将教授为本专科生上课作为基本制度

1月27日,教育部召开新闻发布会,发布加强新时代高校教师队伍建设改革、深化高等学校教师职称制度改革有关文件,介绍《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》落实评估、国家级职业教育教师教学创新团队建设情况。

会上,教育部教师工作司司长任友群介绍,近期教育部会同有关部门,针对高校教师队伍建设印发了《教育部等六部门关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》(以下简称《指导意见》),这是十八大以来第一个全面系统部署高校教师队伍建设的文件。

《指导意见》强调,把细化落实教师评价改革作为关键路径,明确了4项举措。

第一,以破“五唯”为导向。注重凭能力、实绩和贡献评价教师。坚持正确的人才使用导向,分类推进人才评价机制改革。

第二,破除论文“SCI至上”。规范高等学校SCI等论文相关指标使用,坚决摒弃“以刊评文”。

第三,建立考核评价结果分级反馈机制。建立院校评估、本科教学评估、学科评估和教师评价政策联动机制。合理设置考核评价周期,探索长周期评价。

第四,完善教学质量评价制度。强化教学业绩和教书育人实效在绩效分配、职务职称评聘、岗位晋级考核中的比重。将教授为本专科生上课作为基本制度。

据悉,《指导意见》还提出进一步推进高校教师职称制度改革,完善教师职称评审标准,分类设置评价指标;完善同行专家评价机制,推行代表性成果评价,同时推进高校薪酬制度改革。

原创文章,作者:mark,如若转载,请注明出处:https://www.yctgu.com/3595.html