四川大学启动“创新2035”五大先导计划

据四川大学官方微信公众号消息,四川大学面向国家重大战略需求,发挥多学科综合优势、结合区域特点,围绕五大领域,按照“创新引领,布局十四五、展望十五年”的总体思路,在制定学校“十四五”规划中率先启动“创新2035”五个先导计划,以大科学问题和关键核心技术的突破为牵引,谋划建设高能级创新平台和大科学装置,及时对接国家重大计划和成渝地区建设科技创新高地的重大机遇,促进学科交叉融合与学科集群的创新发展,产生一批从“0到1”的原创成果,推动学校优势学科进入世界一流前列,为把我国建设成为世界科技强国贡献川大力量。

四川大学启动“创新2035”五大先导计划

先导计划的主要内容有

 1、物质结构透明计划

  首席科学家:张兴栋(中国工程院院士)

物质结构透明是指通过各种射线辐照对物质内部微细结构的清晰观测和准确解析,类似对人体的高清透视。

本计划拟面向先进材料、航空航天、智能制造、电子信息、新能源等领域的重大需求,精准合成以及极端条件下的演化规律开展研究,提高新材料与器件研发能力。结合成都市高新区未来科技城项目,与成都市共同建设基于特种光和极端环境下物质微细结构研究设施和创新平台。

基于张兴栋院士在诱导性生物材料、高洁院士在量子物理、冯小明院士在优势手性催化剂、王玉忠院士在阻燃与生物降解高分子材料、王琪院士在塑料加工、周寿桓院士在固体激光等领域的研究基础和优势,推进材料科学(高分子材料、生物医学材料、先进功能材料等)、化学(合成化学等)、化工等优势学科与信息、光电、量子等的融合汇聚与创新发展。

 2、未来医学港湾计划

  首席科学家:魏于全(中国科学院院士)

未来医学港湾是结合未来10-15年新医学的发展趋势,与成都市在成都东部新区三岔湖畔共建医教研一体化的未来医学城。

本计划以创建综合性国家医学中心为目标,聚焦创新药物、生物材料、高端医疗器械和精准医学,构建我国独具特色、引领世界的高原医学、灾害医学、深地医学,重点建设高原病医学中心、移植再生中心、血液肿瘤中心、感染性疾病中心、代谢性疾病中心、紧急医学救援中心等6个特色临床医学中心。

结合以上平台建设,基于魏于全院士在生物治疗、创新药物等领域以及华西医学的综合优势,打造世界一流的国家医学中心。

 3、天地一体与生态演化计划

  首席科学家:石碧(中国工程院院士)

地表人类活动、空中气候变化和地球内部活动三者相互影响、相互关联、相互演进,共同影响生态与环境的变化。研究天地人各要素间相互映射和演化机制,是促进人与自然和谐共生的重要保障。

本计划拟面向长江上游生态屏障保护、碳排放国际履约、自然灾害防治体系建立等国家重大战略需求,聚焦西南地区和青藏高原生物多样性的时空分布格局及演化驱动机制,碳中和核心关键技术,地震、滑坡、山洪等重大自然灾害孕育发生的演化规律及灾害早期识别、智能监测、应急处置核心技术。重点建设青藏高原生物多样性观测站、百万量级的西南地区生物资源样本库、碳中和技术创新中心及研究设施、综合防灾减灾研究中心及深地-地表环境实验设施等。

基于谢和平院士在深地科学、石碧院士在制革清洁技术、钟本和杰出教授在磷化工等领域的研究基础和优势,推动生态、环境、能源、综合减灾、深地科学、人工智能等学科的汇聚融合。

 4、信息软件与底层算法计划

  首席科学家:李安民(中国科学院院士)

新一代信息技术是未来各国竞争的战略制高点,软件是信息技术的重要基础,底层数理算法和软件架构设计是大型工业软件的关键。

本计划拟面向航空航天、高端装备制造、健康医学等领域信息技术与大型软件的重大需求,以数学、软件、计算机、信息、人工智能等学科前沿理论和技术为基础,聚焦光电子与微电子器件及集成、底层数理算法与软件架构设计,提升大型工业软件的自主创新和自主可控能力。与成都市高新区未来科技城共建大型工业软件创新中心等重要研究平台。

基于李安民院士在微分几何基础数学、游志胜杰出教授在计算机应用技术等领域的研究基础和优势,推进数学、计算机、电子信息、物理、力学等优势学科的融合会聚。

  5、文明互鉴与全球治理研究计划

  首席科学家:曹顺庆(四川大学杰出教授)、霍巍(四川大学杰出教授)

文明互鉴与全球治理研究旨在通过世界不同文明之间加强交流、相互借鉴,更加坚定我国的文化自信,加快社会主义文化强国建设,推动中华文明伟大复兴,提出人类命运共同体理论阐释与战略实践的川大方案,推动治理体系和治理能力现代化。

本计划研究计划将聚焦人类文明多样性、汉语语言文学与世界文明、古文字与中华优秀传统文化传承创新、巴蜀文化与文明传承、全球语境中的儒释道以及世界百年未有之大变局与国家治理。

基于项楚杰出教授在敦煌学、曹顺庆杰出教授在比较文学、罗志田杰出教授在中国近代史、詹石窗杰出教授在道教、霍巍杰出教授在考古学等领域的研究基础和优势,建设具有中国特色的川大学派,产生一批新文科建设的原创性成果。

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